BIBLIOGRAFÍA
Cuento de Sonia Almada, Directora del Centro Asistencial de Salud Mental, Buenos Aires, Argentina.
www.aralma.com.ar
CONTROL INSTRUMENTAL SENTIMENTAL
EFECTO LLANTO BEBÉ
MUJER ¡Qué lindo bebé!
HOMBRE ¡Tiene el pelo blanco, blanquísimo!
MAMÁ Es hermoso nuestro hijito, parece un angelito.
NARRADORA Ezequiel había nacido en un día de sol brillante, y cuando su mamá y su papá lo sacaron del hospital, la cabecita le brillaba como si fuera de nieve. O de crema batida.
PAPA ¡Es el bebé más lindo del mundo!
CONTROL MÚSICA SENTIMENTAL
EFECTOS CAMPO
NARRADORA Ezequiel se crió en el campo. Jugaba con las gallinas y sus pollitos. Corría detrás de los perros y hasta aprendió a montar en un caballito que le regaló su papa. Pero, un día
PAPA Mujer, ya Ezequiel tiene 6 años y debe estudiar. Tenemos que mudarnos a la ciudad.
CONTROL RÁFAGA MUSICAL
EZEQUIEL (PENSANDO) ¡A la ciudad!... ¡Voy a conocer la ciudad y tendré amiguitos, qué divertido!
NARRADORA Así fue que se mudaron a una linda casita muy cerca de una escuela. Hasta que llegó el día tan esperado.
PAPA Adiós hijito. (BESO)
MAMÁ Chao, Ezequiel. Verás que te gustará la escuela.
EFECTOS BULLA Y RISAS DE NIÑOS Y NIÑAS
NARRADORA Ezequiel, nervioso, con la carita limpia y su pelo blanco, blanquísimo y reluciente, bien peinado, se acercó a la fila del primer grado que se estaba ya formando en el patio.
EZEQUIEL (PENSANDO) ¿Qué pasará? Todos me miran ¿Me habré ensuciado el uniforme? ¿Tendré algo en la cara?
NARRADORA Estaba a punto de llorar de puros nervios, cuando un chico se le acercó
CHICO ¿Por qué tienes el pelo así?
EZEQUIEL ¿Así?... ¿Cómo?
NARRADORA Ezequiel no entendía esa pregunta. Recordaba las palabras de su madre.
MAMA (REVER) Qué lindo pelito, parece un copo de nieve.
EFECTO RISAS DE CHICOS
VOCES (BURLAS) ¡Cabeza de crema, cabeza de papel, cabeza de azúcar!
NARRADORA Ezequiel miró a su alrededor y de pronto se dio cuenta
EZEQUIEL Ningún niño tiene el pelo blanco como yo. ¿Por qué? (LLANTO SUAVE) Ya no me gusta la escuela.
NARRADORA Lloró en silencio y muy triste se retiró a un rincón. Quería regresar a su casa, donde su mamá y su papá lo amaban con su pelo blanquísimo. (PASOS) En eso, llegó la maestra.
MAESTRA Niños, niñas, vamos al salón de clase.
NARRADORA El aula era lindísima. Estaba decorada con dibujos, letras y números. Pero Ezequiel estaba tan triste que quería salir corriendo. Se sentó solo. Nadie quiso sentarse con él.
MAESTRA Niños, niñas. Voy a tomar lista. Cuando yo los llame, se paran al lado de su silla. ¿Está bien?
EFECTO MURMULLOS NIÑOS
MAESTRA A ver, párense los altos.
NARRADORA Todos se desorientaron. No entendían. Pero se pararon los altos.
MAESTRA Ahora, los bajitos.
NARRADORA Y se pararon las niñas y niños bajitos.
MAESTRA Párense quienes tienen anteojos. Los que no los usan. Los charlatanes, las calladitos, los de pelo rojo, las de dientes chiquitos, los simpáticos, las de cabello largo y las de corto...
NARRADORA Y así, siguió con una lista interminable.
EFECTO RUIDOS DE SENTARSE Y PARARSE, MURMULLOS.
NARRADORA Las niñas y los niños no hacían más que pararse, sentarse y volverse a parar, porque todos, todas, todititos, se sentían nombrados varias veces Se levantaron y sentaron tantas veces, que quedaron agotados Pero la maestra dijo algo más:
MAESTRA Ahora ¡que se paren los que quieran divertirse, las que quieran hacerse amigas, los que quieran jugar, las que quieran reírse!
NIÑOS Y NIÑAS ¡Sííí! Yo maestra, yo señorita, yo, yo, yo .
NARRADORA En ese momento, todos los niños y las niñas, olvidando cualquier diferencia, se pusieron a jugar. Nadie se acordaba del pelo blanco, blanquísimo, de Ezequiel.
EZEQUIEL (RISAS) ¡Me gusta la escuela!
CHICO ¿Me puedo sentar contigo, Ezequiel?
EZEQUIEL ¿Conmigo?... ¡Sí!
NARRADORA De ahí en adelante, Ezequiel tuvo muchos amigos y amigas. Dicen también que en cada navidad
MAESTRA Y para hacer de Papá Noel ¿a quién van a elegir?
NIÑOS Y NIÑAS (CORO) ¡A Ezequiel!
EZEQUIEL (RISAS) Me gusta mi pelo blanco, blanquísimo, como Papá Noel.
CONTROL CANCION NAVIDEÑA
Cuento de Sonia Almada, Directora del Centro Asistencial de Salud Mental, Buenos Aires, Argentina.
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CONTROL INSTRUMENTAL SENTIMENTAL
EFECTO LLANTO BEBÉ
MUJER ¡Qué lindo bebé!
HOMBRE ¡Tiene el pelo blanco, blanquísimo!
MAMÁ Es hermoso nuestro hijito, parece un angelito.
NARRADORA Ezequiel había nacido en un día de sol brillante, y cuando su mamá y su papá lo sacaron del hospital, la cabecita le brillaba como si fuera de nieve. O de crema batida.
PAPA ¡Es el bebé más lindo del mundo!
CONTROL MÚSICA SENTIMENTAL
EFECTOS CAMPO
NARRADORA Ezequiel se crió en el campo. Jugaba con las gallinas y sus pollitos. Corría detrás de los perros y hasta aprendió a montar en un caballito que le regaló su papa. Pero, un día
PAPA Mujer, ya Ezequiel tiene 6 años y debe estudiar. Tenemos que mudarnos a la ciudad.
CONTROL RÁFAGA MUSICAL
EZEQUIEL (PENSANDO) ¡A la ciudad!... ¡Voy a conocer la ciudad y tendré amiguitos, qué divertido!
NARRADORA Así fue que se mudaron a una linda casita muy cerca de una escuela. Hasta que llegó el día tan esperado.
PAPA Adiós hijito. (BESO)
MAMÁ Chao, Ezequiel. Verás que te gustará la escuela.
EFECTOS BULLA Y RISAS DE NIÑOS Y NIÑAS
NARRADORA Ezequiel, nervioso, con la carita limpia y su pelo blanco, blanquísimo y reluciente, bien peinado, se acercó a la fila del primer grado que se estaba ya formando en el patio.
EZEQUIEL (PENSANDO) ¿Qué pasará? Todos me miran ¿Me habré ensuciado el uniforme? ¿Tendré algo en la cara?
NARRADORA Estaba a punto de llorar de puros nervios, cuando un chico se le acercó
CHICO ¿Por qué tienes el pelo así?
EZEQUIEL ¿Así?... ¿Cómo?
NARRADORA Ezequiel no entendía esa pregunta. Recordaba las palabras de su madre.
MAMA (REVER) Qué lindo pelito, parece un copo de nieve.
EFECTO RISAS DE CHICOS
VOCES (BURLAS) ¡Cabeza de crema, cabeza de papel, cabeza de azúcar!
NARRADORA Ezequiel miró a su alrededor y de pronto se dio cuenta
EZEQUIEL Ningún niño tiene el pelo blanco como yo. ¿Por qué? (LLANTO SUAVE) Ya no me gusta la escuela.
NARRADORA Lloró en silencio y muy triste se retiró a un rincón. Quería regresar a su casa, donde su mamá y su papá lo amaban con su pelo blanquísimo. (PASOS) En eso, llegó la maestra.
MAESTRA Niños, niñas, vamos al salón de clase.
NARRADORA El aula era lindísima. Estaba decorada con dibujos, letras y números. Pero Ezequiel estaba tan triste que quería salir corriendo. Se sentó solo. Nadie quiso sentarse con él.
MAESTRA Niños, niñas. Voy a tomar lista. Cuando yo los llame, se paran al lado de su silla. ¿Está bien?
EFECTO MURMULLOS NIÑOS
MAESTRA A ver, párense los altos.
NARRADORA Todos se desorientaron. No entendían. Pero se pararon los altos.
MAESTRA Ahora, los bajitos.
NARRADORA Y se pararon las niñas y niños bajitos.
MAESTRA Párense quienes tienen anteojos. Los que no los usan. Los charlatanes, las calladitos, los de pelo rojo, las de dientes chiquitos, los simpáticos, las de cabello largo y las de corto...
NARRADORA Y así, siguió con una lista interminable.
EFECTO RUIDOS DE SENTARSE Y PARARSE, MURMULLOS.
NARRADORA Las niñas y los niños no hacían más que pararse, sentarse y volverse a parar, porque todos, todas, todititos, se sentían nombrados varias veces Se levantaron y sentaron tantas veces, que quedaron agotados Pero la maestra dijo algo más:
MAESTRA Ahora ¡que se paren los que quieran divertirse, las que quieran hacerse amigas, los que quieran jugar, las que quieran reírse!
NIÑOS Y NIÑAS ¡Sííí! Yo maestra, yo señorita, yo, yo, yo .
NARRADORA En ese momento, todos los niños y las niñas, olvidando cualquier diferencia, se pusieron a jugar. Nadie se acordaba del pelo blanco, blanquísimo, de Ezequiel.
EZEQUIEL (RISAS) ¡Me gusta la escuela!
CHICO ¿Me puedo sentar contigo, Ezequiel?
EZEQUIEL ¿Conmigo?... ¡Sí!
NARRADORA De ahí en adelante, Ezequiel tuvo muchos amigos y amigas. Dicen también que en cada navidad
MAESTRA Y para hacer de Papá Noel ¿a quién van a elegir?
NIÑOS Y NIÑAS (CORO) ¡A Ezequiel!
EZEQUIEL (RISAS) Me gusta mi pelo blanco, blanquísimo, como Papá Noel.
CONTROL CANCION NAVIDEÑA
