NARRADORA Había una vez un colegio donde...
RUBÉN Oye, encontraron a uno del décimo con una chica del octavo en el baño.
BETO En serio, ¿de verdad? ¿Y qué hacían, ah?
RUBÉN ¿Qué más, pues?... ¿No entiendes?
BETO ¿Eso?... ¡Uyyyy! ¿Era su enamorada?
RUBÉN No sé, creo que sólo era su vacile.
NARRADORA Los papás y mamás se enteraron y más rápido que inmediatamente, pidieron una reunión...
PAPA Es un peligro para nuestras hijas, Directora.
MAMÁ Y para nuestros hijos, también.
PAPÁ Hay que hacer algo, poner disciplina, un psicólogo que les oriente, cuidadores.
NARRADORA Mientras en el colegio discutían, Beto y sus amigos se escapaban para “jugar”...
RUBÉN Ya, todos a la vez. No sean giles... vamos a ver quién orina más lejos...
CHICO El que la tiene más grande, seguro.
BETO Nada que ver, yo leí en internet.
RUBÉN Mejor otro concurso... ¡Con la manuela!
BETO No seas loco, Rubén. Eso no, pues.
RUBÉN Y tú no seas lentito. Ya tienes 12 años, dale... todos lo hacemos.
NARRADORA A Beto le preocupaba mucho su cuerpo, en las noches le sucedían cosas raras. ¿Eso que hacen sus panas será normal?
BETO Oye, Rubén, mi mamá dice que si... eh... nos podemos enfermar, dice que la cara se llena de granos. Mira, ya tengo dos en mi nariz...
RUBÉN No seas hue... sólo te crecen pelos en la mano... ¡No pasa nada!
BETO ¿Y las chicas? ¿También...?
RUBÉN No sé. Pero podemos seguirlas. Ellas se están yendo a mi casa con mi hermana. ¿Vamos?
NARRADORA Y bien callados se acercaron a donde estaban las chicas conversando y riendo...
CHICAS ¿Qué número usas? ¿28? No. A mí no me crecen todavía. ¿Y si me quedo sin nada? No seas tonta, ya te van a crecer... Rellénate con medias... Locas, ¿saben que la Andrea tiene enamorado? Y me contó que la había besado fuerte... ¡Aggg!... Para mí es muy romántico eso del amor.
NARRADORA Los chicos se fueron frustrados porque no vieron lo que querían. Y convencidos que ellos eran más adultos, más experimentados sexualmente.
CHICOS ¡Qué aburridas, sólo están hablando!...“La Andrea tiene enamorado”...
RUBÉN Mi hermana tiene 13 años. Y ya le da la regla. Si la vieran, se hace la chévere.
BETO ¡Cuidado con un sobrino!
RUBÉN Cállate, estú...
BETO En serio. Así mismo es.
NARRADORA El escándalo en el colegio siguió por un tiempo. La discusión era sobre darles o no educación sexual...
MAMÁ Eso mismo, señora Directora. Que nuestros hijos sepan la verdad.
PAPÁ ¿Cuál verdad? Tienen 12 años y 13 años. ¿Quiere que les quitemos la inocencia?
MAMÁ Que les quitemos la ignorancia, señor. Es la única manera de que no les pase nada malo, de prevenir enfermedades, de evitar abusos.
PAPÁ Seguramente, usted quiere que les hablen de condones, de homosexuales, de sexo. ¡Como si no tuvieran ya bastante con la televisión! Ah! ¿y no le gustaría que vean pornografía?
MAMÁ No, señor. Nuestros hijos y nuestras hijas necesitan una buena educación sexual que les asegure su estabilidad emocional, cómo relacionarse afectivamente.
DIRECTORA Un momento, señores. Lo que pasó en el baño del colegio fue una excepción. Nosotros damos educación sexual, sus hijos conocen los órganos reproductores.
PAPÁ ¿Escucharon? ¡Ese es el resultado!
MAMÁ Por favor, señor, no sea anticuado...
NARRADORA Los papás y las mamás no se ponían de acuerdo. Y los chicos seguían investigando por su cuenta...
RUBÉN ¡La rubia de las chichis locas!... Esta peli debe ser recontra buena.
BETO ¿Quién te la dio?
RUBÉN Nadie. Mi papá las tiene escondidas.
BETO ¿Sííí?
RUBÉN En un lugar que sólo yo sé.
NARRADORA Con el tiempo, los papás y las mamás se fueron olvidando del asunto. La Directora puso guardianes en los baños. La educación sexual siguió como un curso de biología. Y los chicos y las chicas no encontraban respuesta a sus preguntas...
CHICO ¿La masturbación es mala?
CHICA ¿Hasta cuándo tengo que ser virgen?
CHICO ¿Grande? ¿Chico?
CHICA Yo lo amo, ¿tengo que tener relaciones sexuales?
CHICO ¿La primera vez no embaraza?
GUÍA DE USO
PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA:
¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre el cuento y sus vidas cotidianas?
¿Qué tipo de educación sexual se está dando a los niños y niñas en el colegio? ¿En la casa?
¿Dialogan y conocen las inquietudes sexuales de sus hijos e hijas?
¿Qué criterios consideran útiles para educar en la sexualidad a sus hijos e hijas?
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Dinámica: Nuestras creencias. ¿Qué información y conocimientos tengo sobre la sexualidad? ¿Y qué creencias?
- Se forma una columna con los participantes. Quien dirige la dinámica va leyendo frases sobre sexualidad. Quienes piensan que es verdadera, se ponen a la derecha. Quienes piensen que es falsa, a la izquierda. Quienes tengan duda, se quedan al centro.
- Luego, los grupos que escogieron verdadero o falso discuten y argumentan su posición intentando que las personas que quedaron con dudas se unan a su grupo hasta que todas queden ubicadas.
- Se repite lo mismo con unas 5 ó 6 frases.
- Terminadas las frases y las argumentaciones se abre una plenaria para conversar sobre cómo se sintieron tocando esos temas (inseguridad, conocimiento, dudas, evasión, nervios, fastidio).
- La conductora o conductor finaliza resumiendo la jornada y señalando los mitos acerca de la sexualidad de niños, niñas y adolescentes.
Frases sugeridas:
- En la primera relación sexual las chicas no resultan embarazadas.
- Los homosexuales son enfermos y quieren ser mujeres.
- Si las mujeres se niegan a tener sexo con sus parejas, ellos se cansan y las dejan.
- La violencia entre parejas de novios no existe. Es una etapa romántica.
- La masturbación es un vicio de varones.
- El abuso y la violencia sexual se dan sólo fuera de la casa y por desconocidos.
Dinámica: El teatro de la vida, ¿cómo actuamos ante las preguntas sexuales de nuestros hijos e hijas?
- Se forman parejas (pueden ser 5 o 6 parejas).
- Cada pareja va a escenificar durante unos 5 minutos una situación difícil con un hijo o una hija respecto a sus preguntas o experiencias sobre sexualidad. De preferencia sugerir las escenas.
- Al final de las representaciones, los actores y actrices comentan al grupo cómo se sintieron en sus respectivos papeles.
- En plenaria, discuten cómo responder ante situaciones semejantes. Quien conduce va tomando notas en la pizarra y luego analiza el por qué de sus actitudes. ¿Se puede cambiar? ¿Qué necesitan para cambiar?
Escenas sugeridas:
- Una chica confiesa a su madre que su padrastro la enamora.
- Un chico pregunta a su padre sobre la homosexualidad.
- Una chica quiere saber si puede o no tener relaciones con su enamorado.
- Una madre encuentra a su hija tomando anticonceptivos.
- Una madre sabe que su hija de 14 años tiene sexo con un chico.
- Un padre encuentra a su hijo mirando pornografía.
CONCEPTOS PARA TRABAJAR LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
1. Mitos y creencias erróneas sobre la sexualidad
- Sexualidad y sexo son lo mismo.
- Los niños, niñas y adolescentes no tienen sexualidad.
- La información sexual incita a los jóvenes y a las jóvenes a tener relaciones.
- La sexualidad es sagrada, la naturaleza es la que enseña cómo actuar, cada cosa a su tiempo
- Por tanto, no hace falta educar, aprenden solos.
- Si se les habla de conductas sexuales diferentes van a querer experimentar o se van a convertir en homosexuales.
- Los y las adolescentes no tienen relaciones sexuales.
- El abuso sexual lo sufren sólo las niñas, no los niños.
- Hay que enseñarles a tener miedo y andar con cuidado para evitar enfermedades, SIDA o embarazos.
2. Educación sexual
Educación sexual tradicional
- Se basa en la función biológica: centrada en el coito y en los genitales. Para la reproducción.
- Hay que controlar: es un tabú y constituye un peligro para los jóvenes.
- Somos heterosexuales. La homosexualidad es una enfermedad.
- Adultista: Niños y jóvenes no tienen inquietudes ni relaciones sexuales.
- Sexista: permitida para los varones, prohibida a las mujeres.
- Legalista: sólo está permitido dentro del matrimonio.
Educación sexual integral
- Integra lo biológico, afectivo y social. Rescata el derecho al placer.
- La sexualidad es un derecho. Es natural y es cultural. Necesitan informarse y aprender.
- Existen diversas posibilidades de expresión de la sexualidad. Todas son humanas y válidas.
- Todas las personas de todas las edades somos seres sexuados. Y más de la mitad de jóvenes mayores de 15 años tienen relaciones sexuales.
- La sexualidad es una cualidad de mujeres y varones sin discriminación.
- El amor y el sexo son actividades humanas, por tanto libres y se deciden por propia responsabilidad.
RUBÉN Oye, encontraron a uno del décimo con una chica del octavo en el baño.
BETO En serio, ¿de verdad? ¿Y qué hacían, ah?
RUBÉN ¿Qué más, pues?... ¿No entiendes?
BETO ¿Eso?... ¡Uyyyy! ¿Era su enamorada?
RUBÉN No sé, creo que sólo era su vacile.
NARRADORA Los papás y mamás se enteraron y más rápido que inmediatamente, pidieron una reunión...
PAPA Es un peligro para nuestras hijas, Directora.
MAMÁ Y para nuestros hijos, también.
PAPÁ Hay que hacer algo, poner disciplina, un psicólogo que les oriente, cuidadores.
NARRADORA Mientras en el colegio discutían, Beto y sus amigos se escapaban para “jugar”...
RUBÉN Ya, todos a la vez. No sean giles... vamos a ver quién orina más lejos...
CHICO El que la tiene más grande, seguro.
BETO Nada que ver, yo leí en internet.
RUBÉN Mejor otro concurso... ¡Con la manuela!
BETO No seas loco, Rubén. Eso no, pues.
RUBÉN Y tú no seas lentito. Ya tienes 12 años, dale... todos lo hacemos.
NARRADORA A Beto le preocupaba mucho su cuerpo, en las noches le sucedían cosas raras. ¿Eso que hacen sus panas será normal?
BETO Oye, Rubén, mi mamá dice que si... eh... nos podemos enfermar, dice que la cara se llena de granos. Mira, ya tengo dos en mi nariz...
RUBÉN No seas hue... sólo te crecen pelos en la mano... ¡No pasa nada!
BETO ¿Y las chicas? ¿También...?
RUBÉN No sé. Pero podemos seguirlas. Ellas se están yendo a mi casa con mi hermana. ¿Vamos?
NARRADORA Y bien callados se acercaron a donde estaban las chicas conversando y riendo...
CHICAS ¿Qué número usas? ¿28? No. A mí no me crecen todavía. ¿Y si me quedo sin nada? No seas tonta, ya te van a crecer... Rellénate con medias... Locas, ¿saben que la Andrea tiene enamorado? Y me contó que la había besado fuerte... ¡Aggg!... Para mí es muy romántico eso del amor.
NARRADORA Los chicos se fueron frustrados porque no vieron lo que querían. Y convencidos que ellos eran más adultos, más experimentados sexualmente.
CHICOS ¡Qué aburridas, sólo están hablando!...“La Andrea tiene enamorado”...
RUBÉN Mi hermana tiene 13 años. Y ya le da la regla. Si la vieran, se hace la chévere.
BETO ¡Cuidado con un sobrino!
RUBÉN Cállate, estú...
BETO En serio. Así mismo es.
NARRADORA El escándalo en el colegio siguió por un tiempo. La discusión era sobre darles o no educación sexual...
MAMÁ Eso mismo, señora Directora. Que nuestros hijos sepan la verdad.
PAPÁ ¿Cuál verdad? Tienen 12 años y 13 años. ¿Quiere que les quitemos la inocencia?
MAMÁ Que les quitemos la ignorancia, señor. Es la única manera de que no les pase nada malo, de prevenir enfermedades, de evitar abusos.
PAPÁ Seguramente, usted quiere que les hablen de condones, de homosexuales, de sexo. ¡Como si no tuvieran ya bastante con la televisión! Ah! ¿y no le gustaría que vean pornografía?
MAMÁ No, señor. Nuestros hijos y nuestras hijas necesitan una buena educación sexual que les asegure su estabilidad emocional, cómo relacionarse afectivamente.
DIRECTORA Un momento, señores. Lo que pasó en el baño del colegio fue una excepción. Nosotros damos educación sexual, sus hijos conocen los órganos reproductores.
PAPÁ ¿Escucharon? ¡Ese es el resultado!
MAMÁ Por favor, señor, no sea anticuado...
NARRADORA Los papás y las mamás no se ponían de acuerdo. Y los chicos seguían investigando por su cuenta...
RUBÉN ¡La rubia de las chichis locas!... Esta peli debe ser recontra buena.
BETO ¿Quién te la dio?
RUBÉN Nadie. Mi papá las tiene escondidas.
BETO ¿Sííí?
RUBÉN En un lugar que sólo yo sé.
NARRADORA Con el tiempo, los papás y las mamás se fueron olvidando del asunto. La Directora puso guardianes en los baños. La educación sexual siguió como un curso de biología. Y los chicos y las chicas no encontraban respuesta a sus preguntas...
CHICO ¿La masturbación es mala?
CHICA ¿Hasta cuándo tengo que ser virgen?
CHICO ¿Grande? ¿Chico?
CHICA Yo lo amo, ¿tengo que tener relaciones sexuales?
CHICO ¿La primera vez no embaraza?
GUÍA DE USO
PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA:
¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre el cuento y sus vidas cotidianas?
¿Qué tipo de educación sexual se está dando a los niños y niñas en el colegio? ¿En la casa?
¿Dialogan y conocen las inquietudes sexuales de sus hijos e hijas?
¿Qué criterios consideran útiles para educar en la sexualidad a sus hijos e hijas?
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Dinámica: Nuestras creencias. ¿Qué información y conocimientos tengo sobre la sexualidad? ¿Y qué creencias?
- Se forma una columna con los participantes. Quien dirige la dinámica va leyendo frases sobre sexualidad. Quienes piensan que es verdadera, se ponen a la derecha. Quienes piensen que es falsa, a la izquierda. Quienes tengan duda, se quedan al centro.
- Luego, los grupos que escogieron verdadero o falso discuten y argumentan su posición intentando que las personas que quedaron con dudas se unan a su grupo hasta que todas queden ubicadas.
- Se repite lo mismo con unas 5 ó 6 frases.
- Terminadas las frases y las argumentaciones se abre una plenaria para conversar sobre cómo se sintieron tocando esos temas (inseguridad, conocimiento, dudas, evasión, nervios, fastidio).
- La conductora o conductor finaliza resumiendo la jornada y señalando los mitos acerca de la sexualidad de niños, niñas y adolescentes.
Frases sugeridas:
- En la primera relación sexual las chicas no resultan embarazadas.
- Los homosexuales son enfermos y quieren ser mujeres.
- Si las mujeres se niegan a tener sexo con sus parejas, ellos se cansan y las dejan.
- La violencia entre parejas de novios no existe. Es una etapa romántica.
- La masturbación es un vicio de varones.
- El abuso y la violencia sexual se dan sólo fuera de la casa y por desconocidos.
Dinámica: El teatro de la vida, ¿cómo actuamos ante las preguntas sexuales de nuestros hijos e hijas?
- Se forman parejas (pueden ser 5 o 6 parejas).
- Cada pareja va a escenificar durante unos 5 minutos una situación difícil con un hijo o una hija respecto a sus preguntas o experiencias sobre sexualidad. De preferencia sugerir las escenas.
- Al final de las representaciones, los actores y actrices comentan al grupo cómo se sintieron en sus respectivos papeles.
- En plenaria, discuten cómo responder ante situaciones semejantes. Quien conduce va tomando notas en la pizarra y luego analiza el por qué de sus actitudes. ¿Se puede cambiar? ¿Qué necesitan para cambiar?
Escenas sugeridas:
- Una chica confiesa a su madre que su padrastro la enamora.
- Un chico pregunta a su padre sobre la homosexualidad.
- Una chica quiere saber si puede o no tener relaciones con su enamorado.
- Una madre encuentra a su hija tomando anticonceptivos.
- Una madre sabe que su hija de 14 años tiene sexo con un chico.
- Un padre encuentra a su hijo mirando pornografía.
CONCEPTOS PARA TRABAJAR LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
1. Mitos y creencias erróneas sobre la sexualidad
- Sexualidad y sexo son lo mismo.
- Los niños, niñas y adolescentes no tienen sexualidad.
- La información sexual incita a los jóvenes y a las jóvenes a tener relaciones.
- La sexualidad es sagrada, la naturaleza es la que enseña cómo actuar, cada cosa a su tiempo
- Por tanto, no hace falta educar, aprenden solos.
- Si se les habla de conductas sexuales diferentes van a querer experimentar o se van a convertir en homosexuales.
- Los y las adolescentes no tienen relaciones sexuales.
- El abuso sexual lo sufren sólo las niñas, no los niños.
- Hay que enseñarles a tener miedo y andar con cuidado para evitar enfermedades, SIDA o embarazos.
2. Educación sexual
Educación sexual tradicional
- Se basa en la función biológica: centrada en el coito y en los genitales. Para la reproducción.
- Hay que controlar: es un tabú y constituye un peligro para los jóvenes.
- Somos heterosexuales. La homosexualidad es una enfermedad.
- Adultista: Niños y jóvenes no tienen inquietudes ni relaciones sexuales.
- Sexista: permitida para los varones, prohibida a las mujeres.
- Legalista: sólo está permitido dentro del matrimonio.
Educación sexual integral
- Integra lo biológico, afectivo y social. Rescata el derecho al placer.
- La sexualidad es un derecho. Es natural y es cultural. Necesitan informarse y aprender.
- Existen diversas posibilidades de expresión de la sexualidad. Todas son humanas y válidas.
- Todas las personas de todas las edades somos seres sexuados. Y más de la mitad de jóvenes mayores de 15 años tienen relaciones sexuales.
- La sexualidad es una cualidad de mujeres y varones sin discriminación.
- El amor y el sexo son actividades humanas, por tanto libres y se deciden por propia responsabilidad.
