Por falta de fondos, desde junio de 2020, este portal de intercambios se encuentra congelado. Ha sido imposible mantener activo el sitio que ha crecido constantemente desde que se abrió en 2006. Queremos agradecer a quienes, de una u otra forma, apoyaron esta iniciativa de Radialistas Apasionadas y Apasionados: la oficina de UNESCO en Quito por aportar el empujón inicial; a CAFOD por confiar siempre en nuestras iniciativas; a HIVOS y la DW-Akademie por sus apoyos para ir mejorando la web y mantener el servidor; a Código Sur por sostener técnicamente Radioteca la mayoría del tiempo que estuvo activa; a Roberto Soto por su solidaridad técnica en estos últimos años; y la Red de Radios Comunitarias y Software Libre que, junto a Guifi.net, permiten que esta versión final de Radioteca siga en línea y no se pierdan nunca los audios que muchas radios nos confiaron a lo largo de 14 años.
Recomendamos Archive.org para guardar tus audios online.
En el día de ayer 5 de septiembre en el Centro de armonización y resocialización Vilachi del territorio ancestral de Canoas, se realizó encuentro entre dinamizadores del tejido de educación de la Cxhab Wala Kiwe, coordinadores de educación de diferentes planes de vida de la zona Norte, docentes y rectores de diferentes instituciones educativas, la coordinadora pedagógica del PEBI Cric se reunieron para construir y avanzar en torno a las Rutas de trabajo para fortalecer el sistema educativo indígena propio SEIP, como lo son la ruta jurídica y política, ruta de costos integrales, Ruta de acuerdo dinamizadores con el relacionamiento al SEIP y la Ruta del Calendario propio. Este espacio es para poder articular el trabajo en torno a la educación propia y como se ha caminado en el Norte del Cauca y en el Cauca para darle coherencia a lo que se ha hecho, que recoja los aportes de la comunidad y que se siga haciendo el acompañamiento permitiendo fortalecer los saberes culturales que hay en los territorios y poder asumir los retos que hay en torno a la educación propia. El trabajo se realizó en diferentes comisiones en donde se abordaron cada una de las rutas, haciendo un recuento de lo avanzado y la forma de seguir construyendo, para este trabajo se tuvo en cuenta el calendario propio y que se sea claros desde la relación que tenemos con el sol y la luna, los tiempos que nos han enseñado los mayores. escuchemos al compañero pablo tenorio que hace parte del Tejido de Educación quien nos habla mas de este espacio y los retos que hay
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