Efecto: Fondo Instrumental. Efectos pasos.
Niña: _ Abuelita, abuelita ¿cómo fue el día en que se acabaron los cuentos?
Niño: _Sí, abuelita cuéntanos ¿qué paso?
Abuela: _Está bien, ¡se los voy a contar!
Control: Música transición. Fondo efectos campanillas, comic.
Abuela: _Sucedió que un día todos los personajes de los cuentos se cansaron de hacer siempre lo mismo y se revelaron
Aladino: _ ¿Por qué yo tuve que quedarme atrapado en una tonta lamparita?
Princesa: _(Vocecita) Nosotras las Princesas. (Voz) nos cansamos de esa vocecita melódica y finita.
León: _Me cansé de ser el rey de la selva.
Bella Durmiente: Y yo durmiendo me estoy perdiendo los mejores años de mi vida. Esperando que un príncipe, se digne a besarme.
Abuela: Decidieron reunirse para protestar por sus dramáticos destinos, aunque casi todos tenían un final feliz.
Príncipe: _Nosotros, los príncipes tenemos derecho a elegir a nuestras princesas.
Bruja: (Efecto, romper escoba) Nosotras las brujas no queremos más escobas.
Campanita: _ Está jaula está muy pequeña.
Pinocho: No soy un títere, soy un niño de verdad.
Blanca Nieves: Me cansé de tanto protector solar para verme blanca como la nieve. Además, quiero comer muchas manzanas.
Sapo: _ ¿Quién les diría que yo quería ser un príncipe? Soy un sapo y quiero seguir siendo un sapo!
Abuela: Todos, muy enojados, hablaron con los Señores autores.
Efecto: Bulla gente, pasos,
Voz: _Suficiente! (risas)
Abuela: Como no lograron ponerse de acuerdo, los personajes de los cuentos organizaron un gran paro general con movilizaciones y todo.
Fondo: Efectos marcha. Bulla mezclada con efectos comic.
Voz: Atención a todas las criaturas de cuentos de hadas
Abuela: La marcha fue multitudinaria; la presidían los tres cochinitos, y contaban con famosos personajes como el "Gato" que lucía botas nuevas, el "Patito" que nunca más sería feo y "la Cenicienta" hermosa, en una carroza.
Incluso los personajes de los dibujos animados apoyaron esta medida de fuerza.
Control: (efecto troncomóvil, picapiedras)
Abuela: El Sr. Pedro y su esposa la Sra. Vilma Picapiedra, pasaron a buscar en "troncomovil" a la familia Supersónica que no podía faltar a esta importante cita.
Robin: _ ¡Santas barricadas, Batman, se nos hace tarde!
Llegaron tarde Batman y Robin porque no lograban encontrar lugar para estacionar el "batmovil". Y se plegaron, solidariamente, los personajes de las canciones tradicionales
Control: Música infantil tradicional: el elefante, los pollitos, el arroz
"La Farolera": _ Y yo La Farolera me cansé de tropezar y tropezar.
Arroz con leche: _Y yo el Arroz con Leche, estoy harto, de mandar a las niñas a lavar y a planchar.
Fondo:
Abuela: Y entonces ocurrió que las tranquilas mañanas y la quietud de los larguísimos atardeceres empezaron a contrastar con las ruidosas noches.
Efecto: Alboroto de niños jugando, cantando, corriendo
Abuela: Porque sin personajes, ya no había cuentos, y sin cuentos ningún chico ni ninguna chica podían dormir. Los más perjudicados fueron los padres y las madres quienes tuvieron que apelar a métodos tradicionales, como contar ovejitas. Esto no funcionó, ya que las ovejas al enterarse
Efecto: Balido, Voces: A la marcha!
Abuela: huyeron hacia la marcha.
Control: Instrumental New Age
Niña _ ¿Cómo se arregló ese problema abuelita?
Niño _ Y ¿ cómo volvimos a tener los cuentos?
Bueno, los niños y las niñas son grandes pacificadores, ellos y ellas lograron lo que nadie podía: reconciliar a los personajes con sus creadores.
Fondo: Voz infantil mezcla música: _ ¡En la unión está la fuerza!
Desde ese día, acordaron que los autores consultarán y los mismos personajes, participarán, en el trazado de sus propios destinos; como en la vida real. ¿No les parece?
Título Original: Rebelión en los Cuentos.
Escritora Argentina: Joselina Beler.
Adaptación radiofónica: Grupo Teatro del Aire.
Quíbor Lara Venezuela.
Directora: Nilda Sarmiento.
grupoteatrodelaire@gmail.com
Un día los personajes de los cuentos, de los dibujos animados y de las canciones tradicionales infantiles, se cansaron de hacer siempre lo mismo y se rebelaron. Dejándonos sin cuentos, hasta no lograr un acuerdo con los autores: de respeto, consulta y participación en el trazado de las características de cada personaje. Acuerdo, que logran gracias a la participación de los niños y las niñas.